Según el informe PISA, España no progresa adecuadamente

Estudio tras estudio los datos de los informes PISA no le son beneficiosos a España y no parecemos capaces de lograr aumentar nuestra capacidad formativa. Algo que por cierto Polonia, país muy parecido en tamaño al nuestro y con unos valores similares a los españoles en el año 2000 sí ha sabido aumentar considerablemente. Se habla como posible cambio para acercarnos a estos datos europeos en dar más libertad a los centros educativos, de potenciar la figura del director y de la gestión más personalizada. Lo cierto es que los datos son malos y lo que es peor, siguen siendo malos tras muchos años asumiendo que hay que mejorar. Veamos algunos de estos datos del nuevo informe aparecido con los datos del año 2012.

Informe PISA 2012 (algunos datos)

 En matemáticas, España ocupa la posición 25 entre 34 países de la OCDE

 En matemáticas España obtiene 484 puntos , diez menos que la media de la OCDE, cinco menos que la media de la UE, treinta menos que Alemania u once menos que Francia. España tiene 3 puntos más que EEUU.

 En relación al año 2003, en matemáticas España todavía ha perdido un punto

 La diferencia media de resultados se da en España no por los alumnos rezagados que están en la media de la OCDE sino por los pocos alumnos que destacan o son excelentes en referencia al número de otros países.

 En lectura España está en la posición 23 de los 34 miembros de países de la OCDE

 En lectura España obtiene 488 puntos, ocho puntos menos que la media de la OCDE y un punto menos que la UE. Son diez puntos menos que EEUU, veinte puntos menos que Alemania o diecisiete puntos menos que Francia.

 En lectura España ha mejorado con respecto al año 2009 pero sigue cinco puntos por debajo de los datos del año 2000.

 Al igual que en matemáticas, el problema radica en los pocos alumnos que destacan por su excelencia, pues los alumnos de peor calificación están en la media de la OCDE.

 En ciencias España está en la posición 21 de los 34 países de la OCDE.

 En ciencias con sus 496 puntos, España está en la media de la UE y cinco puntos por debajo de la media de la OCDE. Un punto por debajo de los EEUU, veintiocho puntos por debajo de Alemania y tres puntos por debajo de Francia.

 En ciencias España ha mejorado sus resultados del año 2000 y del año 2006.

 En matemáticas están por encima de la media de la OCDE: Aragón, Asturias, La Rioja, Madrid, País Vasco, Castilla León y Navarra.

 Países con una renta per cápita inferior a España y que están en mejores resultados: República checa, Eslovenia, Polonia, Estonia, Portugal o Corea. Países además que tiene un gasto medio por alumno inferior al de España.

 La calidad de las infraestructuras educativas en España es superior a la media de la OCDE. Edificio, terrenos, aulas, iluminación, calefacción, espacios, etc.

 Los recursos educativos de España en relación a la OCDE son más altos. Libros de textos, ordenadores, laboratorios, etc.

 La ratio número de alumnos por profesor es similar en España a la media de la OCDE.

 El número total de horas lectivas en España es superior a la media de la OCDE, pero en cambio las horas que se dedican a las tres materias principales (matemáticas, lengua y ciencias) es menor.

Mientras que la media en la OCDE es de unas 907 horas curso, en España son unas 1050 horas curso. Pero en matemáticas dedicamos unas 130 horas (15 menos que la OCDE), en lengua unas 125 (18 menos) y en ciencias unas 113 (20 menos que la media de la OCDE).

En España un 28% de los alumnos analizados declararon haber faltado a clase todo el día durante una jornada o más. La media de la OCDE es de un 15%.

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